人工智能翻译模板-教学设计模板

PAGE*MERGEFORMAT2《人工智能概论》教学设计合章1号斋航的教学目标知识与技能：理解人工智能的意义和原理以及人工智能在生活中的一些应用实例过程和方法：在教师的指导下体验多种人工智能应用。情感态度和价值观：通过感受人工智能的魅力人工智能翻译模板，我们可以扩展让机器为我们解决实际问题。乘法。100道口语算术题。混合有理数计算的 100 个问题。真心实意激发问题，做人类的得力助手，用人类创造的智慧更好地为人类服务。教学重点是体验人工智能在某些领域的独特魅力及其应用价值。如何提高学生对人工智能的认识，客观地了解人工智能技术对社会的影响。教学方法讲解、演示、讨论与交流教学准备多媒体网络课堂教学课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱解剖课件疾病查房ppt课件、辅助教材教学过程一、导入新班开课 开始播放“人工智能机器人来现场”视频，激发学生的学习兴趣 培养学习兴趣，让学生体验人工智能在我们的日常生活中无处不在。它已经并将在未来改变我们的生活方式。今天在这节课上，我们将认识一个新事物——“人工智能”。二、新课教学（一）人工智能初识1.人工智能是什么？请用自己的话描述能力）人工智能（AI）是一门研究和开发用于模拟、扩展和扩展人类智能的理论、方法、技术和应用系统。它是对人类智能的模拟，包括听力和口语。看到、理解、思考、行动等的智能，是对人类意识和思维信息过程的模拟。它是计算机科学的一个分支和过程，使机器思维成为可能。它是对机器智能的研究。一门使计算机能够像人一样思考并像人一样思考的学科。2.《人工智能的诞生》 英国科学家艾伦图灵的“图灵测试”首先涉及人工智能，被誉为“人工智能之父”。1956 年，它在 Dartmos 大学的一次会议上首次被提出，但人工智能的首次辉煌出现是在 1997 年，当时深蓝计算机击败了国际象棋天才卡斯帕罗夫。3. 人工智能的原理是什么？课件介绍（《难忘的深蓝》） 问：为什么《深蓝》电脑能打败卡斯帕罗夫？做了什么” 一招可从10120、施工方案、施工方案实例、结构施工方案、营销方案方案模板、施工组织设计（施工方案）中选择*佳方案。问题：这些函数是它自己的 一招可从10120、施工方案、施工方案实例、结构施工方案、营销方案方案模板、施工组织设计（施工方案）中选择*佳方案。问题：这些函数是它自己的

准备好了吗？谁给的？（计算机专家，国际象棋大师，通过设计算法和编写程序） Q：“深蓝”究竟打败了什么？启蒙：深蓝是人类智慧的创造。它不仅打败了第一个棋手，还打败了人类的智慧。问：这会不会引起人类的不安？机器能打败人类吗？情感启示：人工智能=数学计算，机器的智能取决于“算法”。人工智能是对人脑机制的模拟。它没有真正的思维能力，更谈不上超越或取代人脑。正确使用，树立正确的科学技术应用观。4. 在人工智能应用领域之初，我们讲的机器人属于人工智能范畴，还有“深蓝”和“紫星”。事实上，人工智能在现实生活中得到了广泛的应用。想想看。在我们的学习生活中，你见过哪些人工智能产品？老师补充说，学生们举例说明了人工智能的应用。例如：人机游戏五子棋、象棋OFFICE软件中出现的智能小图标、在线手写输入（PDA）扫描仪（光学字符识别OCR技术）金山快译、TransStar、万能翻译等（语言处理）和智能机器人聊天机器人大赛、科幻小说、电视剧机器人等PPT图文展示了部分应用领域。(二） 实验思维（认字） 为了让学生更好地理解人工智能，让我们一起来感受一下它的独特魅力。老师在屏幕上显示四组单词，让学生说出他们的中文意思。第一组词比较简单，比如足球、天空、老师、同学。学生可以快速说出这些单词的中文意思。第二组是托福英语词汇，如金条、精通、难以捉摸和复杂。同学们从来没有联系过，大多都摇头表示不认识。第三组词，功夫。第四组词（彝族学生用彝语怎么说），电脑，手机。师：请想一想，为什么这些词有的认识，有的不认识？吨？为什么没有“电脑、手机等” 彝语词汇？学生讨论并积极发言。盛：我们知道我们学到了什么，记住了什么。如果你没学过或者不记得，你就不会知道。师：实验的启示是我们的大脑通过感知系统（包括视觉、听觉、触觉等）获取输入符号，比较终点的输出符号，找出它们之间的关系，并通过神经系统。控制我们的骨骼肌和其他系统，以达到到达终点的目标（准确的信息输出）。所以，没学过或不记得，你不知道。师：实验的启示是我们的大脑通过感知系统（包括视觉、听觉、触觉等）获取输入符号，比较终点的输出符号，找出它们之间的关系，并通过神经系统。控制我们的骨骼肌和其他系统，以达到到达终点的目标（准确的信息输出）。所以，没学过或不记得，你不知道。师：实验的启示是我们的大脑通过感知系统（包括视觉、听觉、触觉等）获取输入符号，比较终点的输出符号，找出它们之间的关系，并通过神经系统。控制我们的骨骼肌和其他系统，以达到到达终点的目标（准确的信息输出）。所以，控制我们的骨骼肌和其他系统，以达到到达终点的目标（准确的信息输出）。所以，控制我们的骨骼肌和其他系统，以达到到达终点的目标（准确的信息输出）。所以，

如果末尾的学生发出声音，则学生 B 也可以到达终点。实验二的启示是大脑符号中存储的符号与输入符号的关系。大脑将输入的符号与存储的符号进行比较，并建立一定的结构关系来识别输入的符号。（三）人工智能体验者：由于人工智能是对人脑机制的模拟，所以它的工作原理应该是模仿人脑的，应该具有输入、输出、存储、比较、建立等功能。结构关系，我们通过体验人工智能的应用来探索。 体验一：手机“语音唤醒”功能老师：请在体验过程中思考一下这个功能是如何工作的。学生操作和讨论。师：注：根据我们之前定义的唤醒词的内容，清楚大声地说出指令，并保持周围环境安静。体验二：穿图励志君（手机微信小程序） 老师用穿图励志君扫描纸上的文字，然后用专用刀再次扫描 刮掉纸上一个字的部分笔画，然后比较之前和后。学生仔细观察并讨论。老师提醒学生注意未识别的字符人工智能翻译模板，并要求学生思考文本扫描的质量与*终识别成功率的关系、这种识别的关系和应用价值。学生：如果扫描的文本不完整或不清楚，识别可能会失败。老师：非常好。这个模式识别其实和我们刚刚做的第二个实验很相似。它是首先对得到的信号（这里指的是文本的图像）进行处理，例如角度校正、去干扰等，然后提取其数据特征，并与存储的信号库（这里是指文本图像）中的数据进行比较参考文本库）。能匹配则识别成功；如果不匹配，则识别失败。老师介绍了模式识别的种类：语音识别、手写识别、指纹识别等。 三、总结与总结 人工智能是人类创造的，可以代替人类的部分智力工作，工作过程*终得到控制由人类。人类思维包括逻辑、形象、直觉、顿悟等。人类的创造力主要体现在后三种思维方式，人工智能迄今为止只是模仿人类的逻辑思维。虽然它在计算速度和数据处理能力等局部功能上超越了人类智能，但赶上甚至超越人类似乎还比较渺茫。机器不能完全取代人类。我们不能完全依赖机器。我们希望机器变成人。公司合适的助手和合作伙伴，用人类创造的智慧更好地为人类服务。四、 赶上甚至超越人类似乎比较渺茫。机器不能完全取代人类。我们不能完全依赖机器。我们希望机器变成人。公司合适的助手和合作伙伴，用人类创造的智慧更好地为人类服务。四、 赶上甚至超越人类似乎比较渺茫。机器不能完全取代人类。我们不能完全依赖机器。我们希望机器变成人。公司合适的助手和合作伙伴，用人类创造的智慧更好地为人类服务。四、